本试卷分为A卷和B卷。A卷满分分，B卷满分50分，满分分，考试时间分钟。
A卷(共分)
第Ⅰ卷(选择题，共24分)
一、基础知识(每小题3分，共12分)
1．下列加点字注音有误的一项是()
A．窠巢(kē)吝啬(sè)气喘吁吁(yū)
B．斟酌(zhuó)由衷(zhōng)骇人听闻(hài)
C．伛偻(qū)案牍(dǔ)悲天悯人(mǐn)
D．镌刻(juān)殷红(yīn)忧心忡忡(zhǒng)
2．下列语句中书写正确的一项是()
A．这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
B．用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。
C．人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可扼。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱。
D．到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
3．下列语句中加点的成语使用有误的一项是()
A．世界篮球锦标赛分组抽签结果揭晓后，比赛门票的销售出现了高潮，特别是有中国队参赛的门票一下变得炙手可热。
B．近年来，樱花以东洋式雅致的风韵，出尽了风头，可是开不了几日，就落英缤纷，残红遍地，最终无人问津，而萱草却另有樱花所达不到的境界。
C．我们如果只看到陶渊明诗文里恬淡自然的美景，却忽略了作者隐藏在这美景背后深深的苦痛，那实在是买椟还珠了。
D．4G改变生活，5G改变社会。在未来的通讯行业中，5G网络有着举足轻重的地位，必将引领一场崭新的网络技术革命。
4．下列语句中没有语病的一项是()
A．通过《中国之声》微博推出的“正能量益起来”这项活动，让我们一同探寻发现在生活中令我们感动的点滴美好。
B．一家研究机构的调查结果显示，超过50%以上的人有“手机依赖症”，总期待自己收到最新的信息。
C．年轻人一定要从中华民族伟大复兴的历史高度，充分认识到学习社会科学、提高民族素质的重要意义。
D．中央电视台《今日说法》栏目推出了关于未成年人的安全教育话题，意在提高未成年人自救自护的意识和能力。
二、文言文阅读(每小题3分，共12分)
阅读下面两篇文章，完成5～8题。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
5．下列语句中加点词的解释有误的一项是()
A．略无阙处 阙：同“缺”，空隙、缺口
B．属引凄异属：属于
C．是日更定更定：晚上八时左右
D．余强饮三大白白：古人罚酒时用的酒杯
6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是()
A．其间千二百里其真无马邪
B．不以疾也属予作文以记之
C．余强饮三大白而别得之心而寓之酒也
D．湖中焉得更有此人且焉置土石
7．对文中画线句子翻译正确的一项是()
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
A．等到冬末到春初的时候，(就可以看见)向来碧绿的潭水，回旋着清波，清楚地倒映出各种景物的影子。
B．等到春天和冬天的时候，(就可以看见)激起白色浪花的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映出各种景物的影子。
C．等到冬末到春初的时候，(就可以看见)平静的河流，碧绿的潭水，都清楚地倒映出各种景物的影子。
D．等到春天和冬天的时候，(就可以看见)平时碧绿的潭水里，回旋着清波，倒映出各种景物的影子。
8．下列对选文理解和分析有误的一项是()
A．两篇文章同是写景，但是在材料安排上略有不同，重在写景，文则是写景、叙事和抒情融为一体，写景是表现的重点，巧遇是叙事，目的是抒情。
B．两篇文章都表现了对祖国山河的热爱之情，不同的是，文同时表达的是对三峡景色的喜爱和赞美之情，文表达的则是作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪。
C．两篇文章的语言都简练自然、不事雕琢，但是表现力强，充满生气，在写景方式上则采用了大笔点染和白描相结合的手法。
D．两篇文章都采用了侧面烘托的手法，文中以猿声和渔者歌渲染三峡秋季的萧瑟气氛，文中则以舟子的俗衬托作者的痴。
第Ⅱ卷(非选择题，共76分)
三、默写(共6分)
9．默写古诗文中的名篇名句。(6分)
(1)补写出下列名句的上句或下句。(任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分)(2分)
①____________，出则无敌国外患者。(《〈孟子〉三章》)
②春蚕到死丝方尽，_____________。(李商隐《无题》)
③____________，弓如霹雳弦惊。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(2)请在杜甫的《江南逢李龟年》和韩愈的《晚春》中任选一首，写出题目再默写全诗。(4分)
__________________
______________________，______________________。
______________________，______________________。
四、现代文阅读(共10分)
阅读下面的文章，完成10～12题。
一起做“读书种子”向贤彪
①“读书种子”一词的“发明权”，当属宋代的*庭坚。他在《山谷别集》中说：“四民①皆当世业②，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令读书种子断绝，有才气者出，便名世矣。”
②做一粒“读书种子”，让阅读成为一种力量，推动文化传统薪火相传，可以说正是读书人的自我期许。从“每有会意，便欣然忘食”的陶渊明，到“读书破万卷，下笔如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山绝句当朝餐”的杨万里，无不是“读书种子”的精彩写照。读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。所谓“耕读传家久，诗书继世长”，重视读书、重视传承，千百年来融入中国人的血脉里，成为中国特有的文化禀赋。
③在老一辈无产阶级革命家中，不少人是“读书种子”。彭德怀带兵打仗“横刀立马”，平时非常注重抓学习，而且还经常督促身边工作人员养成读书习惯。他常用吕蒙“士别三日，即更刮目相待”的故事激励大家，乐于把自己收藏的书拿出来共享。为了检查大家是否认真读过了，彭德怀用饭粒把书中的页码粘起来，如果发现有人读书做样子，没有把粘饭粒的书页打开，他就会提出严厉的批评。在彭德怀的关心督促下，他身边的工作人员都养成了读书的习惯，终身受益。
④“童心便有爱书癖，手指今馀把笔痕。”植物种子是有形的，延续繁衍，生生不息；“读书种子”则是无形的，不知不觉中变化气质、增长才干，承接弘扬中耳濡目染、潜移默化。正因为这样，文明薪火不断发扬光大。*庭坚所处的北宋，上推文治、下重文教，造就了一片孕育“读书种子”的沃土，于是就有了国学大师陈寅恪所说的，“中华民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世”。做一粒“读书种子”，静下心来读一点书、做一点学问，因为其中有优秀传统文化的承袭，对高雅生活的追求，对时代潮流的引领。
⑤“善学者尽其理，善行者究其难。”研究植物种子的钟扬不拘泥于书本知识，在科学上敢于“奇思妙想”，在被认为无法种植红树林的上海滩涂中栽种成功。钟扬的故事向我们所展示的，不只是知识的力量，更有实践的力量、创新的力量，赋予“读书种子”以新内涵。世人常常说“知识就是力量”，但知识必须与实践结合，使之变成能力或本领之后，才能产生力量。“读书种子”与“实践沃土”的紧密结合，必能孕育壮苗、结出硕果。
⑥今天，我们提倡有质量有分量的阅读，注重阅读率的同时更加注重“阅读力”，正需要像“读书种子”一样痴迷知识学问之中。少一点对物欲的追求，多一点对知识的渴求；少一点无谓的应酬，多挤一点时间读书；少一点人云亦云的跟风，多一点独立思考的精神，人生境界就能达到崭新高度。
(有删改)
①四民：士、农、工、商。②世业：世代相传的事业。
10．从全文看，作者的主要观点是什么？用自己的话简要概括。(3分)
11．第①段在文中有什么作用？请简要分析。(3分)
12．第③段中画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？(4分)
五、作文(60分)
13．人在成长历程中，会遇到种种阻碍，只有突破这些阻碍，才能不断成长。当我们不够自信时，要突破自卑的阻碍；当我们不够勇敢时，要突破怯懦的阻碍；当需要沟通时、需要理解时，要突破隔阂的阻碍……
请以“突破”为题目，写一篇文章。(60分)
要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体(诗歌除外)；③不少于字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
B卷(共50分)
一、诗歌鉴赏(共4分)
阅读下面的唐诗，完成1、2题。
宴 词①王之涣
长堤春水绿悠悠，畎②入漳河一道流。
莫听声声催去棹③，桃溪浅处不胜舟。
①宴词：宴会上所作。②畎(quǎn)：田间小沟。③催去棹(zhào)：催促船儿离开。棹，长的船桨。
1．如何理解“桃溪浅处不胜舟”？请结合写作手法作简要赏析。(2分)
2．下列哪一个选项的诗句与“莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟”表达的内容和情感最接近？请作出判断并简要分析。(2分)
A．竹喧归浣女，莲动下渔舟。(王维《山居秋暝》)
B．兴尽晚回舟，误入藕花深处。(李清照《如梦令》)
C．只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。(李清照《武陵春》)
D．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。(韦应物《滁州西涧》)
二、文言文阅读(共12分)
阅读下面的文言文，完成3～5题。
赵轨，河南洛阳人也。父肃，魏廷尉卿。轨少好学，有行检①。周蔡王引为记室，以清苦闻。迁卫州治中。高祖受禅②，转齐州别驾，有能名。其东邻有桑，葚落其家，轨遣人悉拾还其主，诫其诸子曰：“吾非以此求名，不愿侵人。汝等宜以为诫。”在州四年，考绩连最。持节使者郃阳公梁子恭状上，高祖嘉之，赐物三百段，米三百石，征轨入朝。父老相送者各挥涕曰：“别驾在官，水火不与百姓交，是以不敢以壶酒相送。公清若水，请酌一杯水奉饯。”轨受而饮之。既至京师，授原州总管司马。在道夜行，其左右马逸入田中，暴人禾。轨驻马待明，访禾主酬直而去。原州人吏闻之，莫不改操。后数年，迁硖州刺史，抚缉萌夷，甚有恩惠。寻转寿州总管长史。芍陂旧有五门堰③，芜秽不修。轨于是劝课人吏，更开三十六门，灌田五千余顷，人赖其利。秩满归乡里，卒于家，时年六十二。
(选自《隋书·列传第三十八》，有删节)
①行检：品行，操守。②受禅：新皇帝接受禅让的帝位。③堰：用于灌溉的水利工程。
3．下列语句中加点词解释有误的一项是(2分)()
A．轨遣人悉拾还其主
悉：全部，全都
B．暴人禾暴：践踏，损坏
C．访禾主酬直而去酬：酬谢，答谢
D．人赖其利赖：依赖，依靠
4．将文中画线句子翻译为现代汉语。(6分)
(1)吾非以此求名，不愿侵人。(3分)
(2)原州人吏闻之，莫不改操。(3分)
5．请简要概括赵轨“有行检”的两个具体事例，每个事例不超过10个字。(4分)
三、名著及现代文阅读(共22分)
(一)名著阅读(4分)
6．“渭州”“五台山”“二龙山”“六和寺”对鲁达来说有着特殊的意义，请选取其中两个地点，写出相关事件。(2分)
7．请从下列作品中选择一部，结合相关情节分析其中的父亲形象。(2分)
《朝花夕拾》——“我”的父亲
《傅雷家书》——傅雷
《儒林外史》——匡超人之父匡太公
(二)现代文阅读(18分)
阅读下面的文章，完成8～11题。
善的回音壁
善，穿越古今，绵延千年，在你我心田，矗立成一面亘古的回音壁……
一
老大的双胞胎儿子都考上了大学，光学费就一万多元。老大东跑西颠，跑细了腿儿，也没把钱凑够。为这事，老大吃不香，睡不安，愁起满嘴的燎泡。
媳妇说：“该借的都借了。实在不行，你跟老二张个口吧！”
老大一听，咧了嘴：“去年，老二盖鸡场鸭场，跟咱借两千元，可咱连百十元都没借给他。这个时候找他，我咋张得开口？”
“那……咱儿子的大学就不上了？”媳妇担心问道。老大点支烟，狠狠地抽几口，烟雾缭绕，罩着老大那张愁苦的脸。
这时，有人敲门。老大开门一看，竟是老二。老二左手一只鸡，右手一只鸭，风尘仆仆地站在门口，说：“俩侄子考上了大学，担心哥凑不够学费，就给哥送来三千元……”
说着，老二从口袋里掏出厚厚一沓钱，放在面前的桌子上。老大羞愧难当，一张脸涨成了红高粱。
老大说：“老二，哥对不起你……去年你盖鸡场鸭场，跟哥借两千元钱，可我……”
老二摆摆手说：“哥的家庭我知道，嫂子有病，俩侄儿要上学，你打工也挣不了几个钱。再说，你去年不是还借给我五百元吗？”
“五百元？”老大一头雾水。
“对呀，”老二说，“哥，你忘了吗？那五百元，是你托娘捎给我的啊！”
老大终于明白，不禁跪倒在娘的遗像前，发出一声内心的呼喊：“娘啊——”
二
节日期间，在由杭州开往成都的列车上，旅客严重超员。
一个靠窗坐着的老大爷正跟邻座的人分享他的幸运经历，原来，他是到上饶的，买的是无座票，上车后抱着侥幸心理事先占了个好座，没想到直到开车也没人上来。
紧靠老大爷座椅的通道中挤着好几个人，其中有一位瘦弱的姑娘，看上去不到20岁的样子，被来往穿行的旅客挤得东倒西歪。
看着这情景，老大爷关切地问：“闺女，这么站着遭罪，你要像我一样早点儿上车来找个座。到哪儿下啊？”
“我没事的，爷爷，我到荆门。”
“那得明天下午才到呢，这么远一直站着可怎么办？”老大爷摇着头表示担忧。
过了一会儿，老大爷又转过脸和蔼地说：“闺女，等我下了之后你就过来坐这里。”
“嗯，好的，谢谢您啦。”姑娘甜甜地应了一声。
列车员开始检姑娘的票，奇怪地问：“你不是有座吗？怎么不坐？”
姑娘微笑着悄悄向老大爷的方向努努嘴：“70多岁的老人家了，一直站着会吃不消的。让他知道了，他就该坐不踏实了。”
列车员回头瞅了瞅睡着的老大爷，小声说：“跟我去餐车吧，我帮你找个座。”
跟前的几个人听到了，赞叹着给姑娘让出了一条道。
三
一辆轿车从度假村出来后，在乡村的泥道上抛锚了，一身名牌的车主焦急地对围观的人喊着：“谁愿意帮我爬进车底锁一下螺丝啊？”
原来车子的油管出了问题，漏出来的油已经流到地面，而那里离最近的加油站有上百公里，难怪他急得像热锅上的蚂蚁。
他身旁的女子蛊惑道：“重赏之下，必有勇夫！”于是他赶紧掏出一张大钞：“谁帮我锁紧，这钱就是他的了。”
围观的人群里有个小伙子动了一下，却被他的同伴拉住说：“别相信有钱人的话！”
这时只见一个小孩子走了过去，说：“我来吧！”
操作很简单，小孩在那人的指挥下不到一分钟就锁好了螺丝。爬出来后他就用期待的眼神看着那人，男人刚想把钞票递给小孩，却被女人呵斥：“你还真打算给他啊？给他一点零钱就好了！”
于是男人从女人手里接过零钱后递给小孩，小孩摇了摇头。
听见人群中的嘘声，男人只好拿出大钞，小孩子竟然还是摇头，男人有些生气了：“你嫌少？再嫌，钱都不给你了。”
“不，我没有嫌少，我们老师说，帮助人时不要报酬的！”
男人很纳闷：“那你怎么还不走？”
小孩说：“我在等你跟我说谢谢。”
(摘自年《情感读本》，有改动)
8．概括三则故事的情节内容，填写下表。(4分)
9.请从描写角度赏析故事一中画横线的句子。(4分)
老大点支烟，狠狠地抽几口，烟雾缭绕，罩着老大那张愁苦的脸。
10．故事三的结尾有何妙处？(4分)
11．标题“善的回音壁”的含义是什么？请你结合文中的三个故事，参考下面的，谈谈我们应该如何弘扬与践行“善”的美德。(6分)
在《核心价值指标体系》中关于“品德修养”指标内涵的解读为：社会主义核心价值观需从个人、家庭、社会和国家层面培养与践行，弘扬大爱大德大情怀。遵守社会公德和职业道德，崇尚家庭美德，培育个人品德。理性面对当代社会经济、文化、科技、环境等方面的伦理问题与伦理冲突，自尊自信，意志坚强。
四、语言运用(共12分)
12．学校将举办“为祖国献礼”综合性学习活动，让我们积极参加，来庆祝伟大祖国的生日吧！(12分)
(1)汉字，是当今世界最美的文字之一，写好汉字是我们义不容辞的责任。汉字有篆体、隶体、草体、行体、楷体等字体。以“家”字为例，A为篆体，________为行体，________为楷体。(4分)
(2)人生重要关头，需要我们做出选择。请综合探究下面两则材料，说说你从中得到的主要启示。(4分)
材料一 钱学森经历了重重的艰难险阻后，终于回到了祖国。回国后他受到了最高规格的待遇，毛泽东主席经常和他在一起，讨论国家以后的发展。毛泽东主席曾经问过钱学森，为什么要执意回国，美国的待遇这么好，回来后悔吗？钱学森异常认真地说：“苟利国家，不求富贵。”八个字掷地有声，听者无不为其鼓掌。
材料二 在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，杜富国对战友大喊：“你退后，让我来！”在进一步查明情况时突遇爆炸，他英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。“我只是做了一个*人应该做的选择。”这个阳光帅气的小伙儿，对雷场救下战友这个选择，从未后悔过。
主要启示：________________________________________________
(3)学校将要组织一场“我和我的祖国”文艺汇演，班主任张老师想排演爱国诗歌吟诵节目，他想从陆游的《十一月四日风雨大作》(其二)、艾青的《我爱这土地》、舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》这三部作品中，选取一部进行吟诵。从作品内容或情感上看，你会向他推荐哪一部？(语言要简明、连贯、得体)(4分)
你向张老师推荐道：“__________________________________________________”
参考答案
A卷
1B2D3A4C5B6D7B8C
9.(1)①入则无法家拂士 ②蜡炬成灰泪始干 ③马作的卢飞快
(2)示例一：江南逢李龟年 岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 正是江南好风景 落花时节又逢君
示例二：晚春 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞
10.做一粒“读书种子”，重视读书，带动身边的人读书，并与实践相结合，推动文化传统薪火相传。
11．①交代“读书种子”一词的由来，引出议论的话题。②引用*庭坚的话，起到了论据的作用，很有说服力。③引用*庭坚的话，激发读者的阅读兴趣。
12．举例论证。举彭德怀用饭粒粘书页督促身边工作人员读书的例子，具体论证了老一辈无产阶级革命家中不少人是“读书种子”的观点，增强了说服力。
13.作文略
B卷
1.桃花溪太浅，怕载不动这满船的离愁。此诗句运用了反衬手法，以“溪浅”反衬“离愁”之深重。(或：化虚为实的手法，赋予看不见、摸不着的“愁”以重量感，写出了愁之深重；夸张手法，将“离愁”夸大，担心溪水浅，载不动，进而写出离愁之深之多。)
2．C项。两句诗都是用船载不动愁来表现愁之深。
3.C
4．(1)我并不是要借这事求取好名声，是不愿意侵占别人的东西。 (2)原州的百姓和官吏听说这件事后，没有人不改变(原来的)操守。
5．①将桑葚送还主人；②赔偿百姓的禾苗。
6.示例一：渭州——为救金氏父女，三拳打死镇关西，抛却提辖身份，成为逃犯。 示例二：五台山——剃度出家，改名鲁智深，因不守清规戒律，大闹五台山，被长老撵走。 示例三：二龙山——与杨志一起攻下宝珠寺，正式落草为寇。 示例四：六和寺——八月十五在六和寺听得钱塘江潮信响，大彻大悟，想起师父智真长老的四句偈语，安然圆寂。
7．示例一：《朝花夕拾》中“我”的父亲严厉和迂腐。他十分重视对“我”的教育，从不懈怠。在《五猖会》中，父亲一味地强迫“我”背诵诗文《鉴略》。 示例二：《傅雷家书》中的父亲傅雷是一位教子有方、爱子情深、待子严格的父亲。在傅聪遭遇挫折的时候，傅雷鼓励他同时又告诫他不要过分焦急或自满，还让儿子立下了三个原则——不说对不起祖国的话，不做对不起祖国的事，不入他国国籍。 示例三：《儒林外史》中的匡太公正直刚正、有气节。他在临死之前叮嘱匡超人，功名是身外之物，德行要紧，不可变得势力，改变初心。
8.①老二 ②姑娘把自己的座位让给老大爷，自己却站着
9．这句话通过老大的动作和神态描写，生动形象地写出了老大因为儿子上大学借钱而愁容满面的样子，“狠狠”也写出了老大内心的无奈和悲痛之情。
10．①用小孩的话点明文章的主题——善良的举动是不需要用金钱来作为报酬的，善良的行为需要的是被肯定和认可。②小孩的话起到了升华主题的作用，耐人寻味，引发读者的深思——对善意的人群，我们应该学会感恩，学会从心灵深处感恩那些曾经帮助过我们的人。
11．①“回音壁”的本意是指声音传播通过墙壁产生的回荡的效果。在这里是指文中三个故事里的主人公把他们的善意传递出去，并且在人群周围产生了共鸣，得到了大家的肯定、认可和称赞。②示例：我们在生活中要做一个善良的人，并且把这份善良传递给身边的人们。
12.(1)EB(2)祖国和人民的利益高于一切。我们青年一代要牢固树立这样的理想和信念，要像钱学森那样为祖国做贡献，要像杜富国那样在人民需要时挺身而出，甘于奉献和牺牲。 (3)示例：我推荐舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》。这首诗表达了作者对祖国历经磨难后奋发向上、欣欣向荣的歌颂和赞美，感情沉郁、凝重，也有清新和昂扬，很契合这个活动和场合。