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九峰寺的佛与梅⊙王雪梅
王雪梅，女，浙江台州人，就职于媒体，近年来开始散文创作，文章散见于《浙江散文》《台州日报》以及《学习强国》《新锐散文》平台，现为台州市作协会员
一直以为九峰寺早已毁于战火，徒留一座瑞隆感应塔伫立九峰公园与松林相伴，与溪水相惜，守望那扇寺门，那扇总也不开的门。没想到这个春节，因为两枝奇峭古拙的梅花，九峰寺居然在朋友圈刷屏了……一路打听着找到了异地重建的九峰寺，依山而建，错落有致，颇具气势，只是初见之下，心中稍感遗憾，那九座山峰环抱着的清幽古寺终是消散在了历史的烟尘中！*岩城东有九座山峰，九座山峰环抱是一处钟灵毓秀之地。明代贬官*岩的邝文曾写下“九峰清绝胜蓬壶”的诗句，康有为先生到访*岩时也赞道：“九峰环立，峻碧摩天，分雁宕之幽奇”。千年前这里正是九峰寺的所在之地。九峰寺原名瑞隆感应院，后改名兴善寺，只是九峰的知名度太高，民间一向称之为九峰寺。据县志记载，九峰寺始建于五代十国时吴越国末期，为高僧德绍所建。但据*岩著名人文学者朱幼棣先生考证，九峰寺兴建的年代应该在晚唐，比县志记载的更早一些，是一个叫杜雄的当地官员为皇上祈福而建，高僧慧恭曾应邀留寺讲法，慧恭圆寂后，寺院渐渐颓败。德绍来到*岩时看到破败的寺庙颇为感慨，便住了下来，洒扫禅院，弘扬佛法，并在寺前建造了瑞隆感应塔，这些在佛教典籍中能够找到印证。德绍是法眼宗第二祖，不过更像是影视剧中的世外高人，身居方外，却对天下大事有着独到的眼光和见解，因而被吴越王钱弘俶尊为国师。彼时，赵匡胤已经建立了北宋*权，金戈铁马随时可能绝尘而至，全国统一的形势震撼着风雨飘摇中的吴越国，笃信佛教的钱王为祈求佛祖“驱灾镇邪、保境安民”，立下宏愿要建佛塔八万四千所，身为国师的德绍自然不遗余力的实现着国主的心愿。来到*岩时，德绍已经是七十多岁高龄的老人了，他拼尽力气，整修了九峰寺，建造了瑞隆感应塔，重修了灵石寺塔。无奈心愿终是成空！钱王最终选择了纳土降宋，以一己之痛，保住钱塘繁华。那时，德绍已经圆寂，他没有听到钱塘江边送别国主的震耳悲声，但是他修建的寺，建造的塔，注定要阅尽家国兴衰，世事沧桑。九峰寺在南宋中期发展到顶峰，成为天台宗名刹。但到了南宋末期已然颓败，南宋名臣杜范曾来九峰寺小住，见此情景不禁慨叹：“废寺悠然殿宇空。早寒催雪撼山风”。杜范为什么会投宿破败的九峰寺?史书并未详记，或许他也想祈求佛祖“保境安民”也未可知。但那注定是一个不眠之夜！倾听着窗外的风雪，拨弄着快要燃尽的炭盆，或许，那一刻，他联想到了同样风雨飘摇的家国命运，他是多么盼望大厦将倾的国会有奇迹出现，“拨尽炉灰那处红”，可惜，那带着希望的红色终究还是暗淡了下去。多年后，崖山一战，南宋灭亡，十万*民投海殉国。他没有目睹那悲壮的一幕，积劳成疾，杜范早已病逝。这以后，九峰寺倒是屡次重修，不时有高僧大德在这里留下足迹，也吸引了文人墨客，名人雅士来此探微揽胜，留下抒怀的诗句。他们在这里看山、看水、看风景，也在寺院的经声佛号中得禅意而忘世忧，或许山林的悠然自得与佛家的沉静与积淀，恰与文人清净无缚的审美追求不谋而合吧！只可惜清末，寺院大多建筑被太平*焚毁，在寺院改书院的风潮中，九峰寺改为九峰书院，解放后，改建成公园，寺院旧貌早已无存，唯有瑞隆感应塔幸存至今。如今异地重建的寺院是信众花费六年的时间集资兴建而成的。旧寺的风貌已无缘再见，新建的九峰寺建筑格局与*岩其他寺院颇为类似，沿中轴线有山门、天王殿、大雄宝殿、圆通宝殿、珈蓝殿、千佛殿、卧佛殿等，主殿是重檐歇山式，由于寺院依山就势，层层递高，那廊角飞檐越发显得错落有致。进得寺门，一眼就看见了大殿之前，蜡烛亭旁，那两株网红梅花，一株是红梅，一株是白梅，梅花开得正艳，层层叠叠，似一朵一朵的霞云。梅花是我心中的仰慕之花！我爱梅花的艳，用一树一树的花开传递春天的讯息；爱梅花的傲，独放于百花之前，美而不争；爱梅花疏影横斜的姿态，爱梅花清冽不俗的香气……我慕名赏过南京梅花山的梅，去过杭州灵峰探梅，也曾立于杭州西溪湿地的梅林间看花瓣旋转飘零，但是，佛前的梅花独有一份空灵和高洁，旁边那黑沉沉的蜡烛亭有了梅花相伴，居然也有了故事感，显出超凡脱俗的韵味。不知栽种者有心还是无意，恍惚间，这两株梅花与那九峰山岙里的古寺产生了某种链接。据《*岩县志》记载：“宋时方山下有亭，自南郊至十里铺，夹现梅花，相续不绝，所谓十里早春也。”南宋著名的江湖诗派戴复古有诗：十里梅花生眼底，九峰山色满胸中。他还有一首诗：千山月色令人醉，半夜梅花入梦香，如今正题在九峰公园报春园门口的楹柱上。报春园就是以前寺院所在的位置，里面种植的梅桩盆景和千年前的十里梅花也不无关系，它正是捡拾千年的梅树枯桩重新培育、嫁接后发出的新枝。近处是梅，远处是山，梅因山而秀，山因梅而幽，或许，透过开放的梅花，耸立千年的瑞隆感应塔，依然守望着九峰寺……虽然“深山藏古寺”的孤寂自得，“晨钟惊飞鸟”的清净悠远已经无处可寻，但是只要“九峰寺”还在，那些苦难沧桑，那些诗人、僧侣便依然鲜活的活在历史中……佛家说：“一切有为法，如梦幻泡影，如露亦如电，应作如是观”，似乎从我看到寺院的第一眼起，就在找寻它与古寺的变与不变，我终究还是执著了，在生死的轮回中我们应该明了刹那便是永恒！九峰寺依然树木葱郁，庙宇庄严，佛音缭绕，台阶下，一个僧人正在清扫落叶，我从他身边走过，他也没有抬头。梅花树下三三两两的人们正在拍照，一个身穿宽松民族服饰的年轻女孩正双手合十，摆着“pose”，这情景倒让我想起一首诗来：“如何让你遇见我，在我最美丽的时刻，为这，我已在佛前求了五百年”……这是平常生活的幸福。生命如朝露，人生多悲伤！其实比起对逝去之物的怀旧，更重要的是世事无常中的坚守。在这世间，有多少快乐就有多少孤寂。而在许多个“独往东山深，回头人径远”之时，只盼命运能够在转弯的地方馈赠一枝奇峭古拙的梅花……散文二章⊙苑祝标苑祝标，网名“溪水顽石”、“教书匠老苑”，中小学高级教师，安徽阜阳人。现为中华现代文学艺术促进会、北京写作学会文化艺术促进会南国作家学会会员、安徽省散文随笔学会会员，《西散南国文学》签约作家、《颍州文学》编委。先后在《中国教师报》《安徽青年报》《阜阳日报》《西散南国文学》《颍州文学》等省内外纸媒和微刊发表文章余篇，并有多篇论文获国家和省级一二三等奖，自编有《溪水·顽石》诗集。躬耕教园三十载，无问西东两袖风，担首席教师之使命，当乡村麦田守望者。以爱育爱，爱我所爱，我手写我心，但求心如水。◇平凡的“乡村树”在我朴实美丽的家乡阜阳，穿行在广袤无垠的平原大地上，放眼四望村头路边，随处可见交错分布的乡村树，姿态天然地恣意生长着。你看那高大挺拔的白杨树，多么像列队的士兵一样。盛开着紫花的泡桐树，吹着一个个小喇叭传递着春的信息。挂满红灯笼似的柿子树，在秋日里站成一种别致的风景。苍翠欲滴的常青树，缀满蓬松松、亮晶晶的雪球儿……这些乡村树枝条杂陈、随遇而安，对生长环境适应性较强。就像那椿树种子随风吹到哪里，就在哪里生根发芽；随手折根柳树枝条，不经意地插在溪水边，就可以长成一片绿荫。可故乡那些朴实无华的乡村人，早已把人间的烟火日子与它们融为一体，一起走过春夏秋冬，感受风霜雨雪。而这些默默无闻的乡村树，俨然已成为小村庄的外部襁褓和内在灵*，婆娑着乡村人恬淡随性的生活。漫步在花园式的乡村校园里，看着春天如雪盛开的广玉兰，盛夏遮阳挡雨的香樟树，中秋清香扑鼻的桂花树，冬日青葱挺拔的雪松，不由得浮想联翩。这时，我的脑海里忽然闪现出那些长期扎根农村、不计名利、默默奉献的乡村教师来。他们大多数是我的领导和同事，是他们用辛勤的汗水，呕心沥血地培育着一批又一批的乡村孩子，茁壮成长为一棵棵参天大树。我有一个网名“乡村树”的同事，他叫刘琰。今年50多岁，他虽然相貌平平，但为人正直、以身作则，深受师生和家长的好评。刘老师从事乡村教育34年，是乡村中心小学的一名语文高级教师。平常他喜欢在自己空间里写点教学心得、随笔等之类的文章，堪称是这些乡村教师中的佼佼者。他淡泊名利、不计得失，就像平凡的乡村树一样容易适应环境，哪里需要哪里去。他曾带过小学课，也当过中学班主任，扶贫包户时还给残疾儿童“送过教”，进行慰问资助过。唐代大诗人韩愈曾说过：“师者，所以传道、授业、解惑也。”刘老师数十年如一日，干一行爱一行，坚守初心、爱生如子，辛勤耕耘在乡村教育园地里，默默奉献着自己的青春韶华。粉笔灰染白了他的双鬓，岁月蹉跎了他的背影，但他始终像一棵平平常常的乡村树一样，不离不弃他所热爱的孩子们和乡村教育事业。去年十月，刘琰老师在中心校的安排下，接收一个刚入行的新教师作为“徒弟”。当他接过红通通、沉甸甸的聘书时，他深感“一日为师，终身为父”的重任。他说：“在这个知识、信息大爆炸的新时代，一个好师傅除了要有崇高的德行外，光有原来的那大半桶水怎么能够教好徒弟？而且电脑技术还得要有两把刷子呢！”于是，刘老师坚守育人初心，牢记为师使命，不断学习*治业务知识充电蓄能，经常与其他教师探讨教学教研问题，积极和一些新老师开展“青蓝对子”活动，带动学校一批年轻教师实现了专业快速成长。教书育人，以爱育爱。刘老师总是把爱播撒给学生，每天总是早到校、晚离校，无论有课没课，上下午都会到校，或认真备课，或批改作业。他从不落下学生一节课，两次因腿部摔伤拄拐给学生坚持上课，被师生们亲切地称为“拐老师”。他还经常深入班级为学生辅导功课，找学生谈心，了解同学们的学习状况和心理状态，以便更好地实施教学、改进教学，最大效率地提高教学质量。潜心教书，精心治学。刘老师一贯把提高教学质量作为教育工作的“生命线”。为给学生们找出更合适的学习方法，他努力地探索教学新思路，尽力创造个人教学特色。他利用分层分级、合作探究、互相竞赛式教学模式，多次参加各级公开课，受到了教师们一致好评。年荣获区级“优质课”一等奖。有一年，刘老师所任教的班级学生语文基础较差，全班51人，不会拼音的学生多达一半。为此，他制定了拼音过关计划，先后抽出6节课时间补教拼音，并利用课余时间做到人人过关。同时还开展了学生查字典过关行动，使大多数学生能够熟练掌握查字典。一学期下来，全班绝大部分学生的语文基础知识有了加强，学习语文的兴趣被激发，语文素质得到了提高。一个好习惯，受益一辈子。刘老师还重视培养学生的良好学习习惯和生活习惯。他积极组织学生每天开展写日记活动，让班长、组长协助老师每日逐人检查日记写作情况。开始学生不太习惯，甚至有点抵触情绪。刘老师就通过因材施教、循序渐进的方法，以低标准来努力培养学生，只要求学生格式正确，后来逐步对内容、语言等方面提出新要求，逐步过渡提高学生的习作能力。功夫不负有心人。刘老师所带的学生不但日记写得合格过关，而且不少学生日记内容很有可读性，作文水平也比以前有较大提高。在学校和镇级素质检测中，他所带的班级学生综合成绩多次名列前茅。年6月，刘琰所带的中心小学六年级三班学生，有8人总分进入全镇前十名。班级活动获校运动会第一名，获校少先队礼仪展示大赛二等奖等。躬耕教园，献身学子，刘琰就像一棵枝叶茂密的乡村树一样，给学生遮风挡雨，或使学生“背靠大树好乘凉”啊！刘琰曾经说过：“作为一名教师，只有全身心地投入教育教学工作，建立良好的师生关系，让学生在心理上亲近自己，并乐意从他们所尊敬的人那里获取知识和道理，才能教好书、育好人。”他是这样说的，也是这样做的。他经常和学生谈学习、谈生活、谈家庭，课余时间总有一些学生围着他说个不停。在日常生活中，他不仅关爱班里的留守儿童、贫困学生，还定期到所包保的一个扶贫户的“三残儿童”家中资助送教。几年来，刘琰老师多次为灾区、疫区等群众捐款捐物。关爱学生，润物无声，刘老师总是让学生沐浴在爱的阳光雨露下。有一次，小秦同学突然生病，班里学生首先想到找班主任刘老师。当时，刘琰正在给学校一位老师印试卷。闻此情况，他立即放下手中工作，急忙赶到教室里进行帮助和抚慰，并从口袋里拿出一些钱，一起组织学生送医就诊……因此，平易近人、待人随和的刘老师，竟被他的学生们送了个“刘老妈”的雅号。“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵*唤醒另一个灵*。”因此可以说，爱是互相的！年，刘琰老师在和学生打篮球时，不慎脚被崴伤。六年级学生快毕业了。他想：不能因为个人小伤，而耽误了44个孩子的前程。于是，刘老师就借来四轮电瓶车和双拐，坚持继续上课。他这样带伤工作，学生很懂事，也很感动。同学们不仅上课很安静，而且下课还争着照顾老师，给他拿饭盒，帮他上楼拿备课资料等，忙着去给老师“办事”呢！所有这些，都是刘老师真诚关爱学生的结果。大诗人屈原曾说过：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”多年来，刘老师以高尚的师德、扎实的业务、无私的爱心和拼搏进取的精神，积极充电、不断反思，撰写了上百篇教育教学论文和心得体会等文章，发布在个人博客空间和自己的